KID PIX

Amic, que el monstre no toqui la noia!!!

Aiiiii, que tinc pooor!!!

El monstre s'ha menjat a en Pere! No tinguis por, que jo et salvaré!
Ja estem salvats, no et preocupis més!

Aquesta activitat està dissenyada per al cicle mitjà de primària, més concretament, per al tercer curs, ja que el nivell de dificultat de les tasques requerides no és gaire elevat. D’aquesta manera, tots els infants, sempre amb l’ajuda del/la mestre/a, podran desenvolupar l’activitat i adquirir aprenentatges nous i molt valuosos de la llengua estrangera.

Competències:

Com que amb el nou currículum es treballarà per competències, en l’activitat que nosaltres hem desenvolupat es treballaran principalment les següents competències pròpies de la llengua:
- Competència comunicativa: és una de les més importants, que engloba les competències oral, escrita i audiovisual. En la nostra activitat, els infants treballaran la competència oral mitjançant la lectura i representació de la història creada. La competència escrita es treballarà mitjançant l’elaboració del conte, primer en català, i després en llengua estrangera amb la seva corresponent revisió per part del/la mestre/a. Quan a la competència audiovisual, en aquesta activitat es desenvolupa a través de l’observació i l’atenció de les representacions de cada grup.
- Competència plurilingüe i intercultural: aquesta competència es treballa en la nostra activitat amb l’ús de la llengua estrangera per elaborar el conte i després llegir-lo, tot representant el seu paper, davant del grup classe. D’aquesta manera s’aprenen nous conceptes i metodologies de treball en una llengua nova, que actualment és la més internacional.
- Tractament de la informació i cometència digital: Aquesta competència es correspon amb l’àmbit de les TIC, que en aquesta activitat tenen un paper protagonista. Els infants hauran d’elaborar els recursos i materials necessaris per el seu conte mitjançant el programa Kid Pix, però també amb l’ús de traductors i processadors de textos.

Objectius:

- Millorar la comunicació interpersonal entre alumne i professor i alumne i alumne.
- Incrementar el coneixement sobre les noves tecnologies de l’alumnat.
- Desenvolupar la creativitat artística mitjançant l’ús de noves tecnologies.
- Crear una història a partir de directrius inicials del mestre.
- Aprendre a treballar de manera més autònoma.
- Incentivar la iniciativa personal per prendre decisions de manera autònoma.
- Comprendre missatges senzills en llengua estrangera.
- Construir textos breus i comprensibles en llengua estrangera.
- Aprendre a entonar la veu segons diferents personatges

Àrea curricular:

L’activitat ha estat creada per ser desenvolupada en l’àrea de llengua estrangera, però amb el reforç dels recursos TIC. Per tant, els/les mestres encarregats haurien de dominar un mínim d’ambdues àrees, o si no, comptar amb el suport d’algun expert.

Activitat:

Mitjançant el Kid Pix, els infants que duran a terme aquesta activitat hauran de crear una història fantàstica a partir d’una pantalla i uns personatges que ja els venen donats.
L’activitat consisteix en tres pantalles amb una imatge de fons donada, la de la primera pantalla, i amb diferents personatges entre els quals els infants hauran de fer una tria per elaborar un conte. El fons, o sigui, l’entorn de les següents pantalles, és lliure, per tant les històries poden seguir qualsevol rumb. Així doncs, cada conte serà diferent tot i tenir un inici semblant.
La història ha de tenir un inici clàssic, del tipus Hi havia una vegada..., i continuar amb el desenvolupament i el seu corresponent desenllaç.
Els contes s’han d’elaborar en llengua estrangera, i per tant caldrà utilitzar diversos recursos disponibles a la xarxa, com per exemple traductors de textos, etc.
Així mateix, s’haurà d’utilitzar un processador de textos per escriure el conte en català, i també enviar la història ja traduïda amb el traductor, per via mail al/la mestre/a encarregat/da.
Seqüenciació:
El conte primer s’ha d’escriure en la llengua materna en un processador de textos com per exemple el Word.
S’haurà d’utilitzar un traductor de textos, més concretament el Google Traductor, per poder tenir el text en llengua estrangera.
El text traduït, amb el nom i cognoms dels autors, s’haurà d’enviar al correu electrònic de/la mestre/a de llengua estrangera o del/la que s’encarregui de l’activitat, perquè faci les correccions adients.
Un cop els alumnes tenen el text corregit, hauran d’enganxar els diàlegs per els personatges en el programa Kid Pix, i comprovar la seva seqüenciació.
Crear la pantalla del desenvolupament de la història, tenint en compte el conte redactat.
Elaborar una pantalla de final sorprenent que segueixi el fil de la història treballada.
Guardar les pantalles en el format Movie per crear una pel·lícula, que finalment es passarà en la classe.


Autores del treball:

Sílvia Ferrer Marton
Tünde Gergely
Elisabeth Puentedura García
Diana Teixidó Smith